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            1. 让每个人能为自己创造一个职业,这才是面向未来的教育

              2014年10月14日 49409次浏览
              passage5

              编者按:互联网教育,归根到底还是教育问题。我相信互联网技术对于教育的冲击是巨大的,但是,归根结底,我们还是要问教育的根本是什么?不管是线上还是线下教育,都只有解答好这个问题,才算是做出颠覆性的改变。近日,GSV投资公司的Li Jiang再发[一文],What‘s the Next,下一场技术变革会是什么?他认为必然是教育,但是未来需要什么样的教育呢?

               

               

              技术本身无法为自己设定目标,它无法引导社会去解决这个世界上最重要的问题。也许下一场最重要的变革不是技术性的,即使技术竞赛还会存在。也许下一次我们渴望的变革是社会方面的。事实上,下一场变革必将是这几项之一:教育,同理心,和对人、文化和世界更广阔的理解。

               

               

              History is a race between education and catastrophe.
              历史是教育与灾难之间的一场竞赛。
              --H.G. Wells

               

               

              在这里指责现有教育体系的弊端就像是老调重弹,但更麻烦的问题是,我们对教育里的“成功”的定义相当令人沮丧。现在很多领域里的技术正在逐渐代替人类的工作,而且全球性的竞争正从四面八方涌来,还逼着一些学生靠死记硬背去应付考试就太不对了。

               

               

              在现在与将来的知识经济里,学生需要自我驱动,自己坚持不懈地努力,并且乐于去承担风险。学生必须为自己设身处地地思考,并且掌握专业技能或技术知识。未来最具竞争力的职业将是人们自我创造的个性化职业。

               

               

              接受教育的目的不是为了解决过去的问题,而是解决我们现在还不知道的未来的问题,解决这些问题的技术都还没被发明出来。这样的话,教育中需要的不是进化或改良,而是急剧的变革,这场变革不仅关乎教什么,还关乎怎样教。

               

               

              现在教学领域里已经有很多富有意义的创新,这些创新远远超出了技术本身。在每一个教育领域内,有才能的人都在促进改革。

               

               

              政策制定者和管理者正在尝试新的实验学校,其中最具创新性的是从学校文化到学生评估都不一样了。学生可以在线学习,玩适应性游戏,和同伴一起在线学习,还有很多学习类的应用。老师也有更好的专业类教学工具,现在脑科学的最新成果也可以用来改善教学方式。

               

               

              基本的技术变革会一直影响我们的生活。技术力量的局限与技术无关,而是与人有关。社会必须做出选择,偏向于哪些技术并且如何接受它们。真正强大的教育在于意识到人类的需求与技术的可能性,这样的教育将是创新最大的推动者。

               

               

              要对教育做出影响必须依靠最优秀的头脑,这既涉及到对知识体系和技能的建设,也涉及我们对它们的理解。受过更好教育的公民是改善社会的必要条件。

               

               

              [本文编译自:medium.com]
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